Психология учебной деятельности

Abstract

Основоположником деятельности теории обучения является Л. С. Выготский, внесший принципиально важные изменения в понимание процесса обучения. Выготский рассматривал его как специфическую деятельность по формированию новых образований в психике ребенка, присвоению им культурно - исторического опыта. Он считал, что источники развития заложены не в самом ребенке, а в его педагогической деятельности, направленной на овладение способами приобретения знаний.