Подвижные игры, как средство воспитания и личный  подход к детям старшего дошкольного возраста.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.tma.uz/xmlui/handle/1/3074

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Тожибоев Музаффар Маъруфович, Юнусова Дильдора Салахиддиновна	-
dc.date.accessioned	2022-10-11T09:41:22Z	-
dc.date.available	2022-10-11T09:41:22Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	978-83-949403-4-8	-
dc.identifier.uri	http://repository.tma.uz/xmlui/handle/1/3074	-
dc.description.abstract	This article examines the results of this training periodically assessed in specially organized all-around competitions. For children of senior preschool age, they resemble games, diverse in content and emotional in nature. As an example, 3 options for the optimal ratio of the types of tests by the type of all-around are given	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	Concept, game, motor activity, organization, occupation	en_US
dc.title	Подвижные игры, как средство воспитания и личный подход к детям старшего дошкольного возраста.	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	Thesis, Articles

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
4. POLISH SCIENCE JOURNAL 48 Тожибоев ММ.pdf	Подвижные игры, как средство воспитания и личный подход к детям старшего дошкольного возраста.	1.24 MB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI